标点符号的辨析与应用

一、知识点概述 　　我们口头说话，不能没有停顿，没有语气。书面写作，也不可缺少标点符号。标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。因此，必须重视标点符号的使用。二、重点知识归纳及讲解 　　正确使用标点符号要注意以下几点：1、标点符号的位置。句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，不能出现在一行之首，行末放不下时，可把字与点号挨紧些，放在一行的最后一格。2、破折号和省略号都占两格的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个格的位置。3、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。4、句号、问号、感叹号，这三种符号都用在句子末尾，表示句终的停顿，但它们表示的语气不同。所以，同学们在平时阅读时要注意结合语境理解标点符号的用法和作用；在写作训练时也要注意正确地使用标点符号。平时注意掌握并正确使用标点符号，是考试时能正确解答有关标点符号的关键。句号的用法1、表示一句话完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。 　　例1、我是湖北人。 　　例2、中国是世界四大文明古国之一。 　　例3、祈使句结束的时候也可使用句号。 　　例4、请同学坐下来。 　　例5、小明，请将课本收起来。2、一段文章是由“二个以上的完整句子”串连而成的，并不是到最后一句话才使用句号。 　　例、不久，我们就把教室清扫得干干净净。大家高兴极了，都想赶快坐下来好好上课。逗号的用法1、因语气的关系，在句子里“可以停顿”的地方要打上逗号。 　　例1、许多年来，老鼠的敌人就是猫。 　　例2、荷叶上的露水，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。2、“上下句有关联”的时候，以逗号隔开，使句子更完整，更有意义。 　　例、弟弟很喜欢夏天，因为，夏天可以去游泳池游泳。 　　（“弟弟很喜欢夏天”的后面可以使用句号，但是使用逗号更佳！）3、句子之中，有“意思并列”的时候。 　　例、小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要有信心。4、句子中所要“强调的重点”，使用逗号来加强语气。 　　例1、小心，现在是红灯，不要走！ 　　例2、口渴，疲倦，这时都解除了，我们又很有精神的前进了。5、用在称呼之后。 　　例1、亲爱的老师，明年再见！亲爱的同学，多多保重！ 　　例2、小伙子，题目出得真困难，只有二个人答对。顿号的用法1、放在“标题的序号”后面。 　　例1、准时上学，不可以迟到。 　　例2、每天的作业，按时完成。 　　例3、遇到学校的老师要有礼貌。 　　例2、句子中，“连用的同类词”出现使用顿号，使句子简洁有力。例1、过年时，吃的、穿的、用的、玩的，都要换新。例2、上体育课时，有人打球、有人赛跑、有人拔河、还有人跳舞。例3、我常吃的水果有：莲雾、杨桃、香蕉、西瓜等四种。分号的用法1、两个独立的句子，在“意思上是紧紧相连的”。 　　例、用文字记录每天发生的事情，这种文体叫做“日记”；用文字记录一生中所发生的事情，这种文体叫做“传记”。2、句子中，有“并列或对比的句子”时，可以运用分号隔开，使整个复句的意思更完整。 　　例1、山是静的，海是动的；山是庄严的，海是活泼的。（并列） 　　例2、星期日，天气好，我们就出去郊游；天气不好，我们就留在家里学习计算机。 　　例3、蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。 　　例4、孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。冒号的用法1、使用冒号，表示“上文和下文的意思是相等”的。 　　例1、模范儿童推荐的基本条件：品学兼优、热心服务、孝顺父母。（在总引下文的句子后面加上冒号） 　　例2、家庭幸福、社会安定、国家康乐：是每一位国民的希望。（在总结上文的句子前面加上冒号）2、用在“提引句之前”，表示下文是提出引语的话。 　　例1、俗话说：己所不欲，勿施于人。 　　例2、大禹常常对人说：要珍惜光阴，努力工作。3、用于“书信的称呼”之后。 　　例、亲爱的同学：近来可好？4、“人与人对话的内容”之前，都会加上冒号。 　　例、老师说：“放了假，你们都要做什么呀？” 　　同学们笑着回答：“做功课！”问号的用法1、“表示怀疑”的时候，使用问号，通常在“吗”之后。 　　例1、他是你的弟弟吗？ 　　例2、小明，你的作业已经完全做好了吗？2、表示“发问的句子”。 　　例1、快要放寒假了，你们高兴不高兴？ 　　例2、周末，你们都有什么计划呢？3、表示“反问”的时候。 　　例、做错事，是不是应该勇于认错呢？ 　　注意：有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却不是疑问句，而是陈述句，在句末不能用问号。如：（1）什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。（2）上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。（3）谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！感叹号的用法1、在句子中，带有“喜、怒、哀、乐”等情绪，用感叹号将它们强烈地表现出来。 　　例1、祝你生日快乐！ 　　例2、你为什么要骗我！ 　　例3、没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！ 　　例4、太好了，这次运动会，本班荣获第一名！2、有“警告或鼓励”的句子，使用感叹号。 　　例1、小心！现在是红灯，不要走！ 　　例2、不要灰心，你一定会成功的！3、“称呼他人或打招呼”，也可以使用感叹号。 　　例1、老师！小明的课本不见了！ 　　例2、陈伯伯！早安！4、“加强语气的语助词”（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末了，加上感叹号。 　　例1、大家可以长时间在一起学习，有什么比这更好呢！ 　　例2、好啦！现在你别吵我，我正忙着呢！等我改完作业再去吧！5、用在“感叹词”之后（如：哦、哇、唉）。 　　例1、爸妈不在家，好无聊哦！ 　　例2、哇！太好啦！明天可以去黄州看恐龙展了！6、“拟人化的叫声”，用感叹号表示。 　　例1、每天一大早，公鸡都会“喔！喔！”地叫着。 　　例2、屋顶上传来咚！咚！咚！的声音，可能是下雨了。引号的用法1、“引用他人所说的话”，除了加上冒号外，必须加上引号更引人注意。 　　例1、赖老师说：“利用假期到各处去看看，不但可以增广见闻，也可以锻炼身体。” 　　例2、子曰：“三人行，必有吾师焉。”2、“引用成语、俗语、谚语”时，也可使用引号和冒号搭配使用，或只用冒号。 　　例1、“学海无涯勤是岸”，这句话勉励我们要用功读书。 　　例2、俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”只要做事有信心、有毅力，总有成功的一天。3、“对话形态的句子”，用引号标示出来，让人清晰明了。 　　例1、哞哞哞，来了一头牛：“青蛙先生，不要老是住在井底，你看看井外面多美丽！” 　　青蛙跳到荷叶上：“啊！这地方好美丽，我再也不要回到又黑又小的井底！” 　　例2、小明没有注意到老师在他的身旁，只是一直望着窗外。 　　“你在看什么呢？” 　　“没有啊！” 　　“我们现在还在上课呢！” 　　全班开始哈哈大笑！ 　　（有时，为了使文章简洁，会省略说话者，以分行方式呈现。）4、“特别要解释或意义特殊的语词”用引号标示出来，引人注意。 　　例1、所谓“春晖项目”：就是要倡导防毒、防艾滋、拒烟、拒槟榔。 　　例2、小朋友把“哭”字看成了“笑”字，这不就变成“哭笑不得”吗？5、“一语双关”的词句，用引号标示出来，具有暗示或讽刺的作用。 　　例、弟弟是个大懒人，所以他的房间常常是“色、香、味”俱全。6、引号分为单引号‘’和双引号“”，若引用文句时，双引号之中必须再用引号时，便使用单引号，二者互相搭配使用，而且上下互相呼应。 　　例、赖老师常常对我们说：“为人子女要懂得孝顺父母，更要了解‘饮水思源’的道理，帮父母分担辛劳。”破折号的用法1、句子中的意思“忽然转到一个意思”上，可用破折号，以提高注意力。 　　例1、小明平常就喜欢戏弄女生，又很脏乱——难怪，班上的同学没有人要和他一起玩。 　　例2、我有一个问题，那就是——谁去给猫脖子挂铃铛？2、破折号有时也可“代替冒号”。 　　例1、有一件不变的事：老鼠就是害怕他们的敌人——猫。 　　例2、经过五十年的岁月，这些老兵终于可以回到自己的故乡——大陆。3、破折号可以表示“至”的意思。 　　例、每天晚上七时——八时，是我和弟弟写作业的时间。4、当“语气或一般声音要延伸”时，也可以使用破折号。 　　例、“咕咕──咕咕──”公鸡叫，天亮了。省略号的用法1、在句子中“话没说完、没写完、语气没有完结”，使用省略号代替没完成的部分。 　　例1、小明说：“再等十分钟，如果阿娇再不来，我们就…….”话还没说完，阿娇就来了。 　　例2、小明哭诉着：“大雄……大雄……”小明始终伤心地说不出话！2、当“文句太长可以省略不提的地方”，以省略号表示还有很多的意思。 　　例、家中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……都是我最喜欢的亲人。3、句子中有“不愿意、不方便或不忍心说出来的话”，使用省略号代替，容易引起读者的共鸣。 　　例、好漂亮的衣服哦！如果我有钱的话……哎！算了，别想了。书名号的用法 　　表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。书名号内还需用书名号的用单书名号。 　　例1、我最爱看四大古典名著中的《红楼梦》。 　　例2、今天我们班新学了一首歌曲《同桌的你》。 　　例3、请大家今天回家写一作文，题目是：《读〈雷雨〉有感》。

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