范文课间十分钟和真实的课间十分钟对比

昨天看到了一位小学生写的周记，老师还没有给评语，她问我，这个作文可以给老师看吗？我一下子不知道说什么了。

01

《课间》

老师宣布下课的时候，我的同桌恩熙趴在那里一动不动，她的肩膀一抽一抽，我知道，她又哭了。这次的听写小卷，她错了好几个，老师没有给分数，说是要罚抄，小卷抄十遍，后天要重考。按说这些也没什么，我们每周都要考几次的，可是，要叫家长啊，后来要让家长来陪考，虽然这次没有我，光是想，我身上都起鸡皮疙瘩了。

“我有一个重要发现……”李玉子明突然站了起来，看着大家神秘地说道。

还没等他开口，就被班长制止了，“闭嘴，都安静一些，小心给怎么班级扣分。”李玉子明做了个鬼脸，又坐回去了，他的前后桌赶紧围着他悄悄地打听，我也很好奇他想说什么，可是竖着耳朵听，什么都听不见。

大家都安安静静地坐着，有的读书，有的写作业，还有的起身去打水，顺便在教室里溜达一圈。

“咕咕”不用想，后桌的小胖子又饿了，他舔了舔嘴唇，嬉皮笑脸地跟我们打听，“谁有吃的，赏我一点。”

我攥了攥背包里的蛋黄派，没敢拿出来，别说给他吃了，我自己吃都不敢，要是被老师发现了，我就惨了。

恩熙终于不哭了，她冲完摆摆手，细声地说：“我们去上厕所吧。”我没有动，我想上大号，可是时间不够了，我只有憋着。

“你去吧。”我趴在桌子上，“我肚子疼。”

02

好像，这个周记才是现在课间十分钟的现状吧？曾经的中小学校园里，下课铃声一响，孩子们的欢声笑语就会响成一片。可如今，很多学校和老师却不允许中小学生课间外出玩耍，“安静的课间十分钟”已经成为一个普遍现象。

我想起来这几年读的学生的范文来，突然有些怀疑自己了，这些小学生写的课间活动，是他们的真实体验？还是对一代一代传下来的范文的单纯模仿呢？

写下课瞬间的：

“叮铃铃”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋……

写教室的嘈杂的：

此时的教室，已是炸开了锅，如菜市场一般嘈杂。谁的嬉笑声不绝于耳；谁的桌椅与地面摩擦，发出刺耳的声音；谁的篮球打着地面，“砰砰砰”的，似乎决心要将天花板掀翻。

写操场的活动的：

同学们就在这操场上玩耍嬉戏.同学们有的玩老鹰抓小鸡，有的同学在捉迷藏，有的同学玩丢沙包，我和许多同学玩的是老鹰抓小鸡的游戏，可好玩了！

我发现，相比足球、篮球、乒乓球，或者说跳绳、踢毽子，同学们在范文中写丢沙包的几率是出奇地高，也不知道现在还有多少孩子真正玩过这种游戏呢，当然老鹰捉小鸡和拔河也是方便也场面描写的，不过在课间并不常见。

最后的结尾，大家也出奇地一致：

“叮铃铃……”上课的铃声响了，同学们都恋恋不舍地离开了操场，回到了教室，热闹的操场上又恢复了寂静。

03

看着这样的范文，我的心却怎么也安静不下来了。突然很同情现在的孩子们，他们的课间十分钟别说玩游戏了，走出教室的唯一目的，就是上厕所了。有多少的小学生，课间十分钟是像自己的作文中写的那样欢乐呢？

还是说，这样的范文只是给老师看的呢？

今天的分享就到这里，图片来源于网络，侵删。授之以鱼不如授之以渔。我是百家号作者范太少，作文点评、批改、解析，推荐，但凡是作文中遇到的问题，都可以来找我留言探讨。

单选

现在的小学生玩过丢沙包吗？

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