班本课程泰顺县西旸镇幼儿园中一班班本
小
鸟
飞
飞
课
程
缘
起
在主题活动《飞呀飞》中，孩子们对会飞的人造物、动物、植物产生了较大的兴趣，在实际操作与想象交流中深入探究“飞”的奥秘之后，想进一步了解小鸟。比如小鸟为什么会飞？它们吃什么?晚上鸟儿住在哪里?为什么鸟儿要迁徒?它们会迁徙到哪里去?这些秘密等待他们去发现和探索。
在本次活动中，我们将引领孩子们参与各种各样与鸟类有关的活动，谈论关于鸟儿的话题，了解一些常见鸟儿的生活习性。通过阅读、观察、探究和各种活动，在梳理原有经验基础上，深入感受鸟类的诸多奇趣，体验大自然的多种奇妙之处，并产生保护大自然、保护鸟类的情感。
主
题
路
径
01
已知经验调查
讨论
你知道我们身边有哪些鸟吗？它们都是什么样子的？
我们一起听听孩子们是怎么说的吧！
画一画我知道的小鸟
从孩子们的谈话和绘画中可以看出他们所知道的鸟类并不多，如老鹰、布谷鸟、海鸥、鹦鹉、喜鹊、小燕子、孔雀，有些孩子还不能完整地说出鸟类的名字。
02
认识鸟类
我们的调查
科学《各种各样的鸟》
鸟的身体构造
几种常见的鸟
“鸟”是动物世界中的一个大家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声，而且教育的资源也很丰富。在活动中我们进一步探索了鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境。结合调查表和科学活动《各种各样的鸟》，孩子们了解了鸟的种类、飞行方式、身体构造，最后我们还总结出了鸟类的相同点和不同点。既满足了他们的好奇心和求知欲，又顺应他们的天性。
鸟类相同点
鸟类不同点
03
大雁考上邮递员
在生活中虽然很少看到邮递员，但孩子们对邮递员已经有了一定的认识，知道邮递员的工作就是送信、送东西。活动中通过观察故事图片，大胆地猜测和讲述故事情节的发展。为了让孩子了解故事中三种小动物（小鸭、麻雀、大雁）的考试成绩，老师运用图片记录的方式让孩子更加直观的了解故事中动物考试情况。《指南》中指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的环境。所以在活动最后环节以角色扮演的形式展开”招聘会“，孩子们是面试官，我们根据故事中的要求一个个为来应聘的动物们打分。活动结束之后，有孩子提议要为鸟类安排不一样的工作。
制作表格开始为鸟类学校的学员们一一安排工作。
在本次活动着重为孩子们创设了表演游戏的活动氛围，让他们在图片的提示及师幼互动的表演过程中，积极创编出合理的故事情节及角色对话，通过主动表演主动讲述，变"要孩子说话"为"孩子要说、敢说、乐说、能说、会说"的学习方式，提高了教学活动的实效。活动最后为鸟类学校的学员们安排工作，可以提高孩子们的想象力。
04
老鹰捉小鸡
讨论：你们玩过哪些跟鸟有关的游戏？
我知道，我知道，我玩过老鹰抓小鸡的游戏
我也玩过老鹰抓小鸡的游戏
《纲要》中指出：幼儿园必须“以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。我们结合民间游戏《老鹰捉小鸡》，和孩子们一起制作游戏的头饰，接下来我们一起看看孩子们在游戏中的画面吧！
我是老鹰
我是母鸡
游戏开始了
在游戏的过程中有孩子说：一直跑好累啊
解决问题
我们可以跑慢一点
等老鹰快要抓到我们的时候我们就蹲下来，老鹰就不能抓我们了
我们就可以不用一直跑了
我也觉得这个办法好
调整游戏规则再次游戏……
新的问题：人太多跑起来容易摔倒
找到解决办法
——分组游戏
抓到小鸡了
寻找材料搭建关“小鸡”的地方
找到海绵垫
“鸡窝”搭好了
在游戏中孩子们发现问题、解决问题，探索和体验《老鹰抓小鸡》的新玩法，有一定的创新意识。游戏中孩子们练习跑和躲闪的动作，参与这个活动的孩子都可以当“老鹰、母鸡、小鸡”，每个孩子都能体验到“老鹰抓小鸡”所带来的乐趣，获得了成功的体验。通过变换游戏的方法及规则，增加了游戏的安全性和趣味性。同时通过这一活动，孩子们动作的协调性和控制能力得到了培养，互相协作的能力也有所提高。
05
啄木鸟
我们不仅可以玩“鸟类”游戏，还可以将鸟折出来，编成好听的故事呢！
小组合作创作——啄木鸟为大树治病
四只啄木鸟在给一根大树捉虫子，很快就把树洞里的虫子都捉完了。太阳看见
了也很开心，夸啄
木鸟是
很厉害
的医生。
森林里的大树生病了，啄木鸟妈妈和爸爸带着宝宝去给大树抓虫子，虫子抓完了啄木鸟一家都很开心。
大树生病了，它邀请啄木鸟医生给它治病。
孩子们在折啄木鸟的过程中不仅手部小肌肉群得到发育，而且动手能力也有所提高；分折图示能力、创造性思维能力等也得到发展；小组合作创作可以增强孩子们的合作意识；在讲述故事的同时语言表达能力和想象力也有所提高。
06
孔雀开屏
在一次画鸟的时候，有一个孩子画出了一只孔雀，其他小朋友觉得他画的孔雀很美，于是大家就讨论开了。
我在松阳花开火车乐园里见过孔雀
妈妈带我去温州动物园看过孔雀
我也见过孔雀，它的羽毛很漂亮，会开屏
追随着孩子们的兴趣，我们结合纸艺课程，利用折纸的方法折出孔雀的身体，再用扭扭棒、衍纸、纸绳等材料装饰孔雀的羽毛。
制作中……
?孔雀开屏了
DARK
?
在活动中孩子们了解孔雀的外形特征，感受到了孔雀尾巴的造型美与色彩美，同时也知道孔雀是一种观赏鸟类
07
保护鸟类
接触了这么多有关鸟的课程，爱鸟、护鸟的想法早在孩子们的心中萌发。我们听听孩子们是怎么保护鸟类的吧
从谈话中可以听出孩子们觉得保护鸟的做好办法就是做一个鸟窝。我们利用幼儿园现有的材料，请孩子们画、撕、贴的方法制作一个特别的鸟窝。
纸艺《鸟窝》
纸艺《鸟窝》做好之后，有孩子说想做一个真的鸟窝，让小鸟住进去。于是我们邀请爸爸妈妈和孩子一起利用废旧材料制作一个鸟窝带到幼儿园，我们将带领着孩子们将鸟窝挂在树上，给小鸟安个家。
亲子制作——鸟窝
挂鸟窝
在挂鸟窝的过程中孩子们出现了一些小困难：树太高鸟窝挂不上去，怎么办？
解决办法
找塑料
凳帮忙
找较高的
同伴帮忙
找老师帮忙
成功地挂上鸟窝
在制作鸟窝、挂鸟窝的过程中孩子们爱护大自然、保护小鸟的情感也增强了。
老
师
有
话
说
鸟儿是美丽而富有灵性的小精灵，是自然界的重要成员，它丰富了我们的生活，带给我们无限的遐想。在这个主题活动中孩子们对鸟已具有一定的经验，知道鸟是煽动翅膀才能飞行。《指南》中指出引导幼儿
转载请注明：http://www.abuoumao.com/hyfz/635.html
