荐读这道老鹰捉小鸡的一年级数学题

10月30日(周三):多云间晴天,偏西风3级,8℃~24℃10月31日(周四):多云到阴天,偏东风3级,9℃~23℃这是一道一年级数学题目:7个小朋友玩“老鹰捉小鸡”已经捉到了3只小鸡问:还有多少只“小鸡”贵阳一小学生的答案是“2”,但老师认为是错的,对此,家长不解,带着疑问发了朋友圈,引起不少争议。“这道题是我教孩子做的,错了我很不理解”,林女士(化名)说,她的想法是7个小朋友1个扮演老鹰,1个扮演老母鸡,5个扮演小鸡,在捉到了3只小鸡后,理应剩下2只小鸡。对此,老师的解释是:新版的数学书没有老母鸡这个角色。这一回答不禁让林女士发问:没有老母鸡的“老鹰捉小鸡”怎么玩,那么老鹰从第一个小鸡抓起,不就全抓到了吗?学校是否可以考虑一下带领学生实践该游戏。对于林女士的建议,老师表示会在体育课上开展实践。林女士发的此条朋友圈,收到了60多条评论,有家长认为这样的题目设置是有问题的,出题者是否考虑了——有孩子没玩过这个游戏。并且提出这种有争议的题目不应该有标准答案,“填‘2’的孩子错了,那孩子就不可能满分,填‘3’的孩子对了,但他并未真正的理解题目和游戏”,“这样的题目和教育是否有意义”……对于新版数学书是否改版,正确答案到底是什么,贵阳一小学数学老师说:“看了题后自己也不是很确定,确实有争议,很能理解现在家长的焦虑。但从数学的角度来说,这道题里只涉及老鹰和小鸡两个关系,老母鸡不用除,答案应该是3。”来源:淮海晚报本文版权归原作者所有,如有侵权请联系我们老史新说“老鹰捉小鸡”不宜有代沟□筠溪地上一个猴,树上七(骑)个猴,一共几个猴?俩猴!范伟的回答被赵本山否定了,理由是他没弄明白七和骑。小品中的笑点,哥一年级作业中的误读有相似之处,不同的是,一个令人愉悦,一个令人焦虑。通过题目考察老鹰和小鸡的数量关系,可以把答案理解为3,但理解为2的学生和家长也没错。因为他们不但掌握了数量关系和加减法,而且思考得更加全面深入。为有歧义的题目设置标准答案合适吗?孩子是否应该“膜拜”老师的标准答案?我们并非教育专家,很多疑惑都没有答案,但有一点是肯定的:任何教育都不宜脱离生活的本质,让孩子接受标准答案远没有培养独立思考和想象力重要。“老鹰捉小鸡”不宜有歧义,更不宜有代沟!下班吃什么?假期去哪玩?茶余饭后聊什么?

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