荐读这道老鹰捉小鸡的一年级数学题

10月30日（周三）：多云间晴天，偏西风3级，8℃～24℃10月31日（周四）：多云到阴天，偏东风3级，9℃～23℃这是一道一年级数学题目：7个小朋友玩“老鹰捉小鸡”已经捉到了3只小鸡问：还有多少只“小鸡”贵阳一小学生的答案是“2”，但老师认为是错的，对此，家长不解，带着疑问发了朋友圈，引起不少争议。“这道题是我教孩子做的，错了我很不理解”，林女士（化名）说，她的想法是7个小朋友1个扮演老鹰，1个扮演老母鸡，5个扮演小鸡，在捉到了3只小鸡后，理应剩下2只小鸡。对此，老师的解释是：新版的数学书没有老母鸡这个角色。这一回答不禁让林女士发问：没有老母鸡的“老鹰捉小鸡”怎么玩，那么老鹰从第一个小鸡抓起，不就全抓到了吗？学校是否可以考虑一下带领学生实践该游戏。对于林女士的建议，老师表示会在体育课上开展实践。林女士发的此条朋友圈，收到了60多条评论，有家长认为这样的题目设置是有问题的，出题者是否考虑了——有孩子没玩过这个游戏。并且提出这种有争议的题目不应该有标准答案，“填‘2’的孩子错了，那孩子就不可能满分，填‘3’的孩子对了，但他并未真正的理解题目和游戏”，“这样的题目和教育是否有意义”……对于新版数学书是否改版，正确答案到底是什么，贵阳一小学数学老师说：“看了题后自己也不是很确定，确实有争议，很能理解现在家长的焦虑。但从数学的角度来说，这道题里只涉及老鹰和小鸡两个关系，老母鸡不用除，答案应该是3。”来源：淮海晚报本文版权归原作者所有，如有侵权请联系我们老史新说“老鹰捉小鸡”不宜有代沟□筠溪地上一个猴，树上七（骑）个猴，一共几个猴？俩猴！范伟的回答被赵本山否定了，理由是他没弄明白七和骑。小品中的笑点，哥一年级作业中的误读有相似之处，不同的是，一个令人愉悦，一个令人焦虑。通过题目考察老鹰和小鸡的数量关系，可以把答案理解为3，但理解为2的学生和家长也没错。因为他们不但掌握了数量关系和加减法，而且思考得更加全面深入。为有歧义的题目设置标准答案合适吗？孩子是否应该“膜拜”老师的标准答案？我们并非教育专家，很多疑惑都没有答案，但有一点是肯定的：任何教育都不宜脱离生活的本质，让孩子接受标准答案远没有培养独立思考和想象力重要。“老鹰捉小鸡”不宜有歧义，更不宜有代沟！下班吃什么？假期去哪玩？茶余饭后聊什么？

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