文天祥小学岗厦在线教学音乐科组之l
春至花成锦，夏近叶成帏；线上教学寒冬过，春暖花开校园聚。回顾近阶段的在线教学，文天祥小学（岗厦）音乐科组紧扣在线教学特点和各年级常规教学内容，把“民歌魅力”纳入在线教学的重要研究内容。 我们多次利用线上会议的方式，共同商讨让特殊时期足不出户的孩子们们感受民歌魅力、激发了解兴趣、提高民歌演唱水平的各种教学途径和引导方法。四位音乐教师围绕“民歌魅力”专题，选取经典民歌，以案例探讨的形式分工合作，制定居家学习详细教学计划，有序开展在线教学“民歌魅力”教学专题探索。 Musicalcharm 吴语声声觅孟姜 江苏民歌《孟姜女哭长城》 教学案例 授课教师：翟佾园 网课《孟姜女哭长城》一课的教学中，教师选择了一段苏州评弹作为导入，让学生感受江苏方言，然后用一些具有地方特色的生活用语：干什么——做(zu)啥(sa)、炫耀——先(xi)嘎嘎等来引发学生兴趣，层层递进，由浅入深地传授歌曲；采用拼音注音法引导学生以兴趣为基础进行深入学习。教学中穿插民间故事，追根溯源，通过学唱民歌反映当地的风土人情、历史事件、地域文化，寻找同根同源的生活共鸣，从而培养学生的本土文化认同感。 拼音注音法和地方特色生活用语的使用，大大降低了学习方言的难度，学生原本觉得无法完成的任务在线上得以轻松解决；民间故事的引入，帮助孩子们在歌唱的过程中慢慢体会民歌中所蕴含的真挚情感，收到良好的教学效果。 上下滑动阅读 Musicalcharm 乐舞飞扬感豪情 鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》 教学案例 授课教师：李晓 在《勇敢的鄂伦春》这一课中，学生通过腾讯课堂和QQ视频推送听歌曲，带领学生置身其中，想象鄂伦春族人狩猎时的豪情万丈，感受鄂伦春族人性格中的恣意飞扬，领略鄂伦春民歌的豪放不羁、荡气回肠。 上下滑动阅读 我们紧抓低年级孩子好动、善于模仿的特点，选择边舞边唱的教学形式，以乐和舞，模仿鄂伦春族人骑马的飒爽英姿。在这其中，教师还特别引导孩子们感受民歌音乐的渐强、减弱记号及骑马时由远及近、由近及远的音乐形象特点。在民歌的学习过程中提升歌曲所表现的民族性格、生活习惯等方面的认知，进一步感受我们独特的民族文化。下面我们起来欣赏文小学子们的风采吧！ Musicalcharm 白话连连润童心 广东童谣《落雨大》 教学案例 授课教师：吴丽花 《落雨大》是广东粤语（白话）地区尤其是广州市区内薪火相传的童谣。其中，白话方言部分是保留原民歌韵味不可或缺的重要组成部分。如何才能保证线上课堂更具直观性？我们采用民族歌舞，地方文化图片、视频，利用生活用品探索下雨声音等综合手段，激发学生兴趣，使学生沉浸其中，感受民歌韵味。 课中，吴老师利用个人语言优势，采用口传心授的方法，教授来自田间地头的古老民歌；在线上与学生保持连麦互动，增强孩子的课堂参与感，帮助孩子们精准掌握简短的白话歌词，提高学生获得感。 课后，我们通过QQ相册收集孩子们的歌唱练习，由老师给予专业点评。网络教学可以突破时空限制，师生可以随时随地进行互动交流，孩子稚嫩清脆的声音是最好的居家之乐！ Musicalcharm “硬肩”“压腕”传壮美 蒙古民歌《草原就是我的家》 教学案例 授课教师：李智垚 在《草原就是我的家》这一课中，教师利用《草原就是我的家》这首民歌为导引，发挥个人舞蹈特长，创编了一段蒙古族舞蹈来配合歌曲的教学。 蒙古族是中国北方的游牧民族，也被称为“马背上的民族”，他们骑马驰骋在一望无际的广阔草原，形成了蒙古民族与众不同的草原文化。通过赏析《奔腾》《寂静的草原》等蒙古族经典舞蹈，让孩子们自然而然地产生浓厚兴趣，唤起她们对舞蹈动作的强烈学习欲望，变“要我学”为“我要学”，变强制为主动。由于长期纵马奔驰，蒙古族的舞蹈动作多以肩部和臂部为主，如“硬肩”、“压腕”等。我引导孩子们用这些特有的蒙族舞蹈动作去表现蒙古族儿童驰骋草原的壮美情景，从而个性化地表达出他们对辽阔大草原、对可爱家乡的挚爱之情。 请欣赏空中课堂——学生舞蹈表演《草原就是我的家》。 Musicalcharm 笛声悠悠弘传统 校“特色课程”排笛教学缩影 授课教师： 音乐科组全体教师 排箫在我国出现的历史最早可以说追溯到年前，随着文化的发展和科技的进步，排箫逐渐发展演变为适合学生演奏的排笛。作为我校的特色课程，在线教学中我们依然坚守。有了线上教学中排笛教学地经验和积累，在线教学中的排笛教学变得简单，孩子们基本上可以做到会唱就会演奏。用很少的时间，就能演奏曾经学过的歌曲，这让她们非常有成就感。排笛甚至成了孩子们打发居家时光，寻找成就感的愉悦途径。 针对这一教学现状，科组教师利用“班级优化大师”设置奖励机制，进一步激发孩子们的学习兴趣；各年级统一要求孩子们在课后主动练习，并且上传演唱、演奏视频还课，教师在课前给全体同学课前展示并加分鼓励。这一举措帮助孩子们走上了“学排笛、爱排笛、演排笛”的良性循环，孩子们从最早的完成作业，发展到了对排笛的喜爱。网课教学中，孩子们的演奏精妙绝伦，令人欣慰。 民歌是人类文化长河中宝贵的历史财富，承载了历史赋予他们的独特文化印迹。一首民歌的流传经历着数代人的口传心授。文天祥小学（岗厦）是一所具有历史底蕴和独特文化的学校，“传承传统文化，弘扬民族正气”是我们文小教育人的初心与使命。在线教学中“民歌魅力”教学专题的探索，不仅仅是一首简单或晦涩的歌曲的教授，更是我们文小教师对自成一格的民族审美、民族文化的自觉传承，是我们对民族精神的诗意表达。“居斗室，唱民歌，弘传统文化”是文天祥小学（岗厦）在线教学音乐科组“民歌魅力”教学探索的简约表达和真实写照。 策划/文天祥小学（岗厦）音乐科组 文字/翟佾园吴丽花李晓李智垚 照片、视频来源/全体音乐老师 编辑/刘镇东 初审/皮琴静张海瑜朱丹 审核/张文强彭劲枫 转载请注明：http://www.abuoumao.com/hykz/331.html
