三年级下册第八单元习作指导与反思

这一单元的习作主题是童话。课本上要求写一反常态的动物。书本上有飞起来的母鸡，健步如飞的蜗牛，胆小的老鹰，巨大的蚂蚁，每个动物都变得反常了。用这个反着想的思路，我们可以指导学生想想自己知道的动物会发生什么变化，会发生什么奇遇。

课上我先给出了一些例文，其中一篇如下：

根据这些例文引发想象，总结出一条写作思路如下图：

根据例文边绘制思维导图边展开想象，如果我们来写小动物，你会写哪个动物有什么反常的梦想又遇到什么有趣的事情呢？让学生思考，回答，激发想象。（此环节时间允许的话，可以先自己思考，再举手回答，同时绘图，图辅助人的思考，人的回答丰富图的内容）

依据以上分支这样写：

第一段写在什么地方谁有个梦想，想像什么一样拥有什么本领。

第二段写这个动物在哪里因为吃了或者得到了什么奇怪的东西，或者经过怎样的努力，或者巧遇了精灵，女巫什么的，得到魔法的帮助，实现了梦想。实现梦想后，自己的身体发生了什么变化，进行细致的描写。突出童话的夸张特点。

第三段写这个动物实现梦想后，在哪里遇到了谁，和谁说了什么，想了什么，心情如何。这个环节可以反复写两个或者三个小故事。提示学生用对话突出主角的特点，是骄傲还是谦虚有礼貌。

第四段写结局。可以写成喜剧，也能写成悲剧。如果你笔下的动物实现梦想后骄傲自大就写成悲剧。用自己的故事告诉大家做人要谦虚这个主题。如果你笔下的动物实现梦想后，利用自身特长助人为乐，那就写成喜剧。表达你“心怀善念，鼓励人们从善如流”的主题。

另外一条很简单的思路是仿写《丑小鸭》，丑小鸭变成白天鹅。我们可以写一只丑小鸡变成了孔雀，凤凰等。思路如下图：

反思：文章思路千万条，简单好写才是第一条。除了以上思路，我们还可以借“娇生惯养难成才”这一主题，写一只不敢飞翔的老鹰，不敢捉老鼠的猫，不会织网的蜘蛛等等，引导学生认识到“不吃苦，太娇气，基本的生存本领都不学，下场会很悲惨”。还可以借助动画片《猪猪侠》等提示学生写童话故事中英雄。