六年级上册二单元作文多彩的活动如何写

这个单元的习作主题——多彩的活动，这次是要求我们写一篇记事的作文，记什么样的事儿呢？除了课本给出得一些提示外，我们要搞清楚“活动”是指什么，它是指有组织的比赛、游戏、演出、仪式、公益行为等等。换句话说只要满足两个特征就是活动，第一，有人组织，可以是学校、老师、同学、家长组织的；第二，多人参与，三个人及以上被组织起来玩或者做什么是可以写在这次的作文中。我把活动分为校内活动和校外活动，可以列出以下许多能写在作文中的活动：

一、校内活动

比赛（篮球赛、足球赛、接力赛、演讲比赛、朗诵比赛、画画比赛、乐器比赛）

游戏（老鹰捉小鸡、你来比划我来猜、成语接龙）、演出（文艺汇演、联欢会）

运动会开幕式仪式、主题安全教育（地震演练、火灾演习）

二、校外活动

游戏（棋牌游戏、真人CS）扫墓、春游、写生、采摘、植树、孤儿院献爱心、观影、参观画展、观看龙舟赛、大阅兵

通过刚才的梳理，知道了作文中可以写什么，接下来我们看这篇作文怎么写。这是一篇记事的作文，要用好四个细节描写：语言、动作、表情、心理描写。

更要注意的是，活动是指多人参加的行为。我们常常会有一种写作的困惑，人越多，写的作文越不细致，细节越不精彩。所以在写这种人多的，混乱的场景时，一定要学会条理地进行“场面描写”：多个人物在情节中时，场面中的人挨个人写。比如，要写班级里老师组织的表演课本剧的活动：

刘老师津津有味地讲完《鹿角和鹿腿》这篇有趣的童话，便向同学们提议：“我们来把这则童话改编成课本剧，表演一下吧，哪位同学想上讲台表演？请举手！”同学一听说枯燥的语文课上要表演课本剧，都踊跃的举起了手。坐在第一排的李雷在众人中最显眼，他脖子伸的老长，右手高高地举过头顶，都快举到老师脸上了；桑桑坐在李雷的身后也不甘示弱，但她了解刘老师不喜欢调皮、爱出风头的行为，于是她把上身挺了挺，使自己笔直地矗立在座位上，就像一位军人，右手规规矩矩地举起，与桌面形成九十度直角；再看坐在靠后位置的纸月，深怕被老师看不到，她欠起身子，屁股都离了座位了，上身几乎趴在了课桌上，手高高地向前举着，仿佛是在乞求老师。

从这个例子，我们发现，在作文中当我们遇到或者想用都……、一齐……、所有……这些词时，一定要注意，这些词就告诉我们该用场面描写了，都、一齐、所有这几个词语的的背后有一个一个的人等着我们挨个去写呢！

场面描写的方法你学会了么？最后还要提醒大家，课本中对这次的习作还有一个要求，那就是要写一写你在这次活动中的体会。体会有可以写什么呢？就是：通过这次活动，你从中受到了什么教育，得到了什么启示，明白了什么道理，获得了什么锻炼。

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