来自小学语文课本中的思考

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来自小学语文课本中的思考（一）近日，我参加了“‘太和县国培计划’送教下乡活动——（阮桥镇小学语文）”的培训。两位授课老师讲的都是新版三年级语文上册第十八课《富饶的西沙群岛》。阅读文本时我发现了课文中的这么一段文字：“西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。”细细读来，总觉得该段的第二、第三、第四句，三个句子的句序值得商榷。第二句和第四句所写的内容显然是描写“树林里”的景象，而第三句“遍地都是鸟蛋”中的“遍地”，应该并非单单指“树林里”的地方，就实际而言，有鸟蛋的地方也应该包括岛上的其它地方。这样一来，三个句子的表达，从内容上说就不具有连贯性、统一性和紧密性了，给人以头上一句，脚上一句之嫌。如果有鸟蛋的地方根本就不包括树林，那么第三句的句序位置就更不能夹在第二、第四句的中间，而应另寻他路了。（二）五年级语文上册有一篇民间故事叫《猎人海力布》，文中有三处这样的情节：“他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。”“他抬头一看，见一只老鹰抓住一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。”“从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。”这三处的文本内容都提到了打猎的问题，而当今的社会对打猎是有着法律限制的，尤其禁止伤害和捕猎国家保护动物，可海力布却射伤了国家二级保护动物老鹰，这样的故事情节势必会影响到孩子保护野生动物观念的形成。因此，在这个方面的课文内容已经不能顺应时代的发展，紧跟时代的步伐，在编入课本时，应该考虑到这个方面的因素。（三）五年级语文上册中还有一篇民间故事叫《牛郎织女（一）》，这则故事虽然表现了古代劳动人民对爱情的大胆追求，但是，牛郎用拿洗澡姑娘的衣服来争取爱情的情节，读来总感觉不大舒服。语文课文是要讲求其教育功能的，因此，文章内容是不允许有影响学生判断的内容的存在的。课文中有的情节是这样写的——“他听见有女子的笑声,顺着声音看,果然有好些个女子在湖里洗澡。他沿着湖边走,没几步,就看见草地上放着好些衣裳,花花绿绿的,件件都那么漂亮。里头果然有一件粉红色的纱衣,他就拿起来,转身走进树林。”“他静静地听着,一会儿,传来女子们上岸的声音,……”“牛郎听到这儿,从树林里走出来,双手托着纱衣,说:‘姑娘,别着急,你的衣裳在这儿……’”从这几个自然段所叙述的内容上看，牛郎的行为似乎有些不合适。为了验证我的判断，我专门在班内做了调查。在没作任何说明的情况下，我要求学生找出自己认为文中不妥的情节，有几个学生就大胆地提出了我以上指出的问题。看来，学生还是有一定的识别和判断问题的能力的。以上是本人的一些浅陋之见，当否，悉听大家高见！若有对其他课文有异议者，也请评论区留言，以资交流探讨！

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